客服QQ
2023年龙华富士康见习生我要聘
9月23日-25日，富士康“阳光朋辈”关爱留守儿童公益项目座谈会分别在开封兰考县谷营乡中心小学、南漳镇中心小学和南阳桐柏县新集乡中心小学、程湾镇完全学校召开。富士康科技集团工会副主席刘坤、郑州科技园工会主席霍好勇等主管走进校园，和“朋辈”心理咨询师、“朋辈”小组长及成员、学校老师面对面交流，零距离感受孩子们的变化和成长。
“朋辈”效应潜移默化9月23日10:30，刘坤、霍好勇一行来到谷营乡中心小学。恰逢课间操时间，学生们正踏着欢快的音乐节拍，整齐划一地做操。对于客人的到来，孩子们满是好奇，时不时地偷偷侧目观望。课间操结束后，大家便一哄而上，纷纷对着记者的镜头扮起鬼脸，尽显孩童的活泼与开朗。
座谈会上，“朋辈”老师和学员们围坐在一起就“朋辈”话题畅所欲言。“在参加朋辈课程之前，我很内向，是朋辈老师和同学鼓励我，让我变得开朗，在学习的过程中还收获了友谊，交了很多新朋友，这学期开学我还当上了班长。”来自六年级一班的宋欣雨说，能参加“朋辈”课程，她很幸运。
看着学生们在众人面前大方、自然、得体地发言，校长栗战扬很是欣慰，他表示，谷营小学将继续不遗余力地支持“朋辈”项目，让更多学生从中受益。关于“朋辈”课程，霍宝珍老师也有话说：“参加过‘朋辈’课程的孩子学会了互帮互助，一些调皮的学生也变得懂事很多，更重要的是个别内向的学生开始愿意和老师分享自己的‘秘密’了。”她表示，“朋辈”课程的开展对于老师教育、引导学生也有着积极影响。
教学内容不断优化随着“朋辈”课程的开展，学校领导及老师对“朋辈”的态度逐渐由刚开始的质疑变成重视，各校均开辟专门的场地供学生上“朋辈”课。在谷营小学“阳光朋辈”活动室里，记者看到一面面活动墙上贴有记录孩子们成长的照片，其中既有他们上“朋辈”课时认真听讲的镜头，也有开展游戏时的灿烂笑容。
翻阅“朋辈”课本时，记者注意到它很生动有趣。郑州园区心理咨询师、“朋辈”项目参与者夏丹介绍，今年已是集团启动“朋辈”项目的第五个年头。在项目的开展过程中，他们除了要培养“朋辈”组长、带领组长引导“朋辈”成员外，还会定期及不定期地对参与“朋辈”项目的成员开展孤单感、亲社会行为、情绪调控能力等方面的专业测评，并依据测评结果给予重点指导和帮助，同时结合评测结果不断优化教材。“过去四年里我们的课程内容在不断更新，孩子们也越来越喜欢上朋辈课。”夏丹说。
项目还将持续开展据悉，“阳光朋辈”项目2015年6月在河南启动时，参与学校有南阳桐柏县新集乡中心小学、程湾完全学校及开封兰考县谷营乡中心小学。2017年9月，在原有学校的基础上又新增了桐柏县古城乡夭庄小学和兰考县南彰镇中心小学两所学校。
截至目前，该项目已累计培养“朋辈”小组长288名，“朋辈”成员1853人。“‘阳光朋辈’是富士康科技集团长期开展的留守儿童公益项目，通过朋辈小组的形式，持续关注留守儿童的心理成长。”座谈会上，集团工会副主席、“阳光朋辈”公益项目负责人刘坤介绍，“阳光朋辈”旨在通过朋辈间的互动模式，即高年级学生帮助低年级学生，让他们形成互助，建立起留守儿童之间的支持性人际网络。
看到孩子们的变化和成长，刘坤说：“成果表明，我们所做的一切都是值得的，我们会把这个项目一直开展下去，让更多的孩子受益。”刘坤还透露，“朋辈”项目还将针对学校老师开展心理辅导。他希望能通过这一形式，将“朋辈”的关爱模式应用到日常的教学中。
